郭文琪

（天津外国语大学附属滨海外国语学校，天津 300204）

引文：音乐是小学生学习的重要学科，音乐学科教学的作用越来越被重视，而戏曲作为我国几千年流传下来的优秀传统文化，具有不可估量的重要价值，对现代小学生进行基础的课堂戏曲教学十分有必要。为了使课堂戏曲教学能够满足小学生全面发展的需要，音乐教师需要转变教学观念，创新教学手段，运用有效方法，为小学生的戏曲学习提供有利条件。

一、以欣赏激“趣”

激发小学生的学习兴趣，有效运用多媒体教学。据了解，戏曲对于小学生来说可能比较有年代感，学习起来比较吃力，再加上小学阶段的学生年龄较小，思想上发展尚不成熟，对于学习的态度主要凭借主观喜好，所以小学生对于戏曲的学习兴趣不高，他们普遍认为学习戏曲的过程是枯燥、乏味的，甚至还有一些学生对戏曲学习具有厌恶或者抵触心理。而兴趣能够成为小学生学习戏曲的催化剂，在无形中推动小学生的学习能动性，从而使教学达到事半功倍的效果。对此，音乐教师要深入了解小学生的兴趣爱好，可以在戏曲中融入学生感兴趣的内容或知识点，吸引学生的注意力。为了拉近学生与戏曲学习之间的距离，音乐教师还可以利用多媒体的形式对戏曲的创作背景、内容等通过简单易懂的语言进行介绍，使小学生能够对戏曲有初步的了解，提高戏曲教学的整体教学效果[1]。

比如在学习欣赏……