洪晓娜

（望奎县第一小学，黑龙江 绥化 152100）

引言：教师是学生在校的辅导者和领导者，在教育实施的过程中有着至关重要的作用，还是学生与学习之间的纽带也是沟通学校、家庭之间的桥梁，影响着学生未来发展的方向。在教学管理的过程中教师还是学生导向，故此，如何建立一套科学规范的以服务学生管理办法？如何用人性化工作制度构建和谐校园发挥学生的自主性？本文结合笔者教学经验，浅谈如何以服务学生为导向的教学管理办法。

一、小学教育教学管理的现状

（一）教学内容不够新颖

想要培养出一个道德品质良好、学习成绩优异的高素质学生，首先就需要提高教学课程质量。但部分学校存在着教学内容陈旧、教学内容长期不进行更新、教学方式过于单一等教学问题，缺乏创新性和新鲜感，部分教师不主动改进科目的教学方案，导致教学活动枯燥乏味，无法调动学生的学习兴趣，课堂学习气氛沉闷。

（二）教学特色不够突出

部分教师虽然声称能够接受以服务学生为导向的教学理念，但是缺乏服务教学特色，在教学活动的过程中，依旧报守传统的教育方法，以教师为教学中心，灌输学生知识为主，忽视学生的主体学习地位，只注重理论知识的讲解，从而导致学生实自主学习能力得不到锻炼，实践能力较弱。

（三）缺乏教育理念

小学学校教育主要目的是培养小学生德育健康发展，故此，教育的重点应该以培养学生思想道德和自主学习能力为主。……