张春

（贵州省安顺市普定县黄桶街道太平小学，贵州 安顺 562104）

一、数形结合思想的优势

（一）有利于将复杂问题简单化

把数形结合思想融入小学数学教学中，对学生理解数学概念及公式极为有利。小学数学教材中包含的基础公式较多，其中的很多公式如果利用图形来讲解，就能够让学生更易理解和接受。另外，在加减法计算的教学过程中，教师也可以多加利用各种形状的实物图形，进而将数字和图形进行转换，让枯燥的数学计算题能够在图形的帮助下变得更易理解和接受。数形结合的教学方法使得数学更加贴近学生的实际生活，更加符合学生的认知规律，为学生解决数学问题提供了便利。

（二）有利于培养数学思维能力及空间想象力

融入数形结合思想的教学，对培养学生正确的解题方式和思维习惯十分有利。数形结合法通过将抽象的数学问题具体化，让学生把数学知识与生活实际结合起来进行思考，帮助学生快速、准确地解决问题。例如，在讲解几何图形面积的计算方式时，教师可以运用数形结合思想，在帮助学生形成数字和图形的思维模式转换的同时，拓展学生的数学思维，培养学生的空间想象力，从而为学生后期的学习奠定良好的基础。

二、数形结合思想的教学实践

（一）应用数形结合思想解释数学概念

在传统的数学课堂教学中，口述及板书是主要的讲解方式。教师在讲解之后，往往会要求学生对所学知识进行机械化的记忆，这不仅会对学生理解概念里的数量关系、空间关系等造成不良影响，也会给学生在解题的过程中灵活运用数学概念及公式带来一定的阻碍。……