谭静

（重庆市云阳县第一初级中学，重庆 云阳 404500）

引言

初中阶段，在对物理这门学科进行教学的过程中，不应仅限制于对基础知识的学习培养上，在学生对于基础知识充分理解的基础上，进一步培养学生的逻辑思维能力及分析问题能力，使其更具科学素养。近些年，随着我国对于素质教育的不断推进，使得各学校对于学生整体素质的教育培养也愈发重视。

一、初中物理在现阶段实验教学中所面临的问题

（一）对物理实验的重视度亟待提升

物理实验是物理学在教学过程中至关重要的组成部分，教师应给予高度的关注。但是就目前开展情况来看，部分老师仍然把更多的关注度放在了理论知识的学习上，而忽视了实验教学的重要性，其仅仅将教学进度及升学考虑作为侧重点，将用来开展物理实验的时间用于习题的作答上，更有的甚至取消了学生去实验室做实验这一教学安排。这种方式不仅削弱了学生对于物理学学习的兴趣，而且对于学生提升物理学习能力及实验操作都起到阻碍的作用，从学生未来发展角度来看是非常不利的。

（二）物理实验中学生的动手实践能力不高

开展物理实验最为主要的目的就是，使学生通过自身实施实践操作进而获取到相应结论，因此可以说在实验教学过程中，应把培养学生动手实践能力作为侧重点，老师在旁仅起到引导辅助作用，学生只有身临其境参与到整个实验过程中，才可以将自身所学的理论知识真切地落实到实践当中去。……