鲁美娜

（大连市旅顺中心幼儿园,辽宁 大连 116041）

从文献看，近二十年来，我国幼儿心理问题检出率在6.32%-26.32%之间浮动，其中三岁到六岁儿童的心理行为问题集中表现在攻击、社交退缩、抑郁、多动、违纪、焦虑等方面，这些心理问题的产生有一个量变到质变的过程。心理学家弗洛伊德认为人格发展是否正常，与五岁前早期教育有关。我们能做的就是与家长一起给幼儿提供一个有助于幼儿健康发展的快乐童年。

幼儿时期的性格最具可塑性，是“塑造”性格的关键时期。那么，怎样培养幼儿良好的性格?

一、为幼儿提供健康的家庭成长环境

（一）欢乐和谐的家庭生活有利于幼儿形成良好的性格，促进健康心理的形成。家庭是幼儿成长的第一课堂。在家庭中，幼儿感受到的最初的体验，将决定他是否有安全感、被爱等情感，或是焦虑、憎恨等情感的形成。一个健康的家庭，父母双方应该彼此关爱，热爱孩子，关心孩子的兴趣、能力和志趣。家庭成员间能相互尊重、爱护、以礼相待，使家庭气氛安定和睦、融洽温暖、民主平等、愉快欢乐。爱是儿童的基本心理需要，也是造就儿童健全人格的关键因素。然而，对孩子的尊重不等于放纵，关爱不等于溺爱，正确处理好父母的教育方式和子女的教养态度的关系。建立最佳的亲子关系：父母和孩子一起游戏，一起学习，发展共同的兴趣，和孩子共享经验和成果，尊重孩子的爱好，给他们一定的自主权，决定与选择事情，有些事……