田雨可

(四川省川南幼儿师范高等专科学校学前一系6 班,四川 内江 642150)

引言

学前教育作为国家高度重视的基础性教育之一，旨在提高幼儿的艺术素养和审美技能。我国注重教育，注重学生的全面发展。目前，学前教育已引起人们的高度重视，特别是培养幼儿学习能力。

一、学前教育专业学生幼儿歌曲表演能力的现状

（一）学生的音乐基础薄弱

高等教育中声乐教学的形式，学前教育专业的教学目标、艺术素养和学生资源都有自己的特点。在学习过程中，忽视专业教育特点和专业化的教育形式，也忽略了学生未来工作发展需要，没有建立合理的课程结构，没有进行适当的歌唱表演。教师是学生的艺术家和歌唱家的启蒙者，所以在技法和演唱方面对老师的要求很高，大多数主要专业的学生并经过系统训练的。因为教师的音乐理论知识相对较差，掌握艺术演唱技巧的情况不同。部分学生上课难度过高，影响学习爱好。

（二）忽视以实践人才为培养目标

在人力资源培养过程中，不具备良好学生实践能力的教师应该进行以培养实践人才为目标，强调学生理论知识和实践能力的丰富和培养。鼓励学生从事实践教学活动，鼓励学生在实践教学中运用理论知识，鼓励学生为孩子培养艺术家的表演和歌唱技能。然而，如果你看看学前教育专业的教学现状，教师采取的教学方法是一模一样的，忽视了评价教学和讲座训练的重要性，忽视了教育学生歌唱技能。……