甘心静

（开封技师学院，河南 开封 475000）

引言

根据传统的教育教学活动，特别是中等职业学校的心理健康教育，教师不能很好地将教学内容与其他教育建立起正确的联系，甚至出现与德育内容割裂的现象，其最常见的表现形式就是简单地向学生讲述心理健康内容知识。这种极不利于学生有效地学习心理调节的方法应对社会各方面的挑战，更有悖于职业教育应有的教学特色。在这种背景下，新课程改革促使教师将德育与教育教学活动设计的各个环节有效地结合起来。类似地，我们需要将道德教育有效地渗透到中职心理健康教育活动中。

一、中职心理健康教育与德育的关系

（一）教育目标交叉

在中等职业教育教学中，心理健康教育与德育教育的共同点更加明显。第一、“育人”是终极目标。二者的教育教学目的都在于“育人”这一环节，因此，这就要求教师积极引导、努力提高学生的内在素养，在组织教学活动中选择合理的教学活动，并采取多种教学手段等。第二，内容上的积极作用。两门课程的教学内容都比较积极主动，都是为促进学生的全面健康发展而设计的。然后针对学生的实际问题，将二者结合起来，达到提高教学效果，达到有效处理的目的。

（二）教学内容互补

众所周知，普适性是德育教学环节的主要内容特征之一，即主要是适应大群体的普遍性原则，这样容易忽视学生个体的认知特点和心理承受能力，学生容易产生抵触心理和畏难情绪，这种心理矛盾很容易引发问题。……