王国栋

（重庆市涪陵高级中学校，重庆 408000）

一、从学生的实际生活为出发点，开展德育主题活动

要想让高中德育主题活动对学生产生切实性的德育教育价值，班主任教师在日常德育教育过程中就一定要从学生的实际生活为出发点，开展一些可以解决学生成长与学习问题的德育主题活动，以此让德育主题活动更具针对性，让学生通过主题活动的参与有效地提升自身的道德素养与价值观念，提高高中德育教育的实效性。例如，在高中德育教育中培养学生良好学习习惯时，面对思维逐步成熟的高中学生，教师就可以先了解他们在学习习惯养成过程中所遇到的问题，然后再开展针对性的德育主题活动。虽然高中阶段的学生已经有了相对成熟的学习思维，但是由于高中是学生人生中的一个重要转折点，在这个阶段学生除了需要面对繁重的学业压力以外，还可能会受到来自父母、教师以及社会的压力。长时间被这些压力困扰，学生就很容易产生一些消极的负面情绪，这不仅会阻碍学生良好学习习惯的养成，还会严重地影响到学生的心理健康。班主任教师在开展德育时就可以从消除学生的学习压力为出发点，开展一些帮助学生缓解学习压力的主题活动，让学生能够在压力的释放中寻找到有效的学习方法，以此帮助学生逐步形成良好的学习习惯。如“寻找快乐学习法”的主题活动就非常适用于高中学生进行……