兰小云

（江西省赣州市兴国县城岗乡石浒小学，江西 赣州 342400）

一、激发学习兴趣

小学生的学习兴趣会推动其学习行为，从而促进学习效率的提升。在小学语文课堂当中，教师应该重视趣味性课堂的构建，使学生感受到语文学习的乐趣，激发其自主学习的欲望。游戏是很多孩子的天性，教师应该将类型丰富的小游戏融入课堂当中，真正达到寓教于乐的目的，营造活跃的课堂氛围。在此过程中，应该重视游戏与教学内容的紧密结合，防止过于娱乐化带来的负面影响。将学生的听说读写能力结合在一起，在增强其语言表达能力的同时，促进其个人品质素养的提高。

二、创设教学情境

教学方法的单一性，是限制教学效率提高的主要因素。而情境教学法在小学语文课堂中的应用，则能够增强学生的情感认知与体验，实现对抽象化、复杂化问题的有效处理，降低学生的学习难度。在情境创设当中，教师应该加强与学生生活的密切联系，充分唤醒学生的生活经验与意识，使其加深对语文知识的记忆和理解，实现生活与学习的密切衔接。与此同时，多媒体技术的运用也为情境创设提供了保障。教师应该综合运用图片、音乐和视频等，保障情境的丰富性与生动性，充分调动学生的视觉、听觉等多种感觉器官。将复杂的知识概念以生动的形象展示出来，从而促进教学目标的快速实现。要想培养学生自主学习的能力，首先就要培养学生良好的学习态度。……