赵艳忠

（聊城东昌中学，山东 聊城 252000）

伴随当前教育改革的日渐深入，学生的个体差异性越来越被人们所重视，个性化教学成为人们关注的焦点。传统初中英语教学过程当中，采用“一刀切”的教学模式已经很难适应现代教育发展需要，而将分层教学法应用于初中英语教学，充分尊重了学生的个体差异性，能够帮助不同层次学生都学有所获，突破原有基础获得相应的进步与发展，同时还能促进学生学习潜能最大程度的开发，调动学生积极主动地投入到初中英语教学当中，提高初中英语教学效益。

一、分层教学模式对初中英语教学的作用及意义

（一）有利于学生学习主体意识的培养

相较于以老师为主体的教学模式，分层教学模式是基于学生主体地位出发来开展教学，充分考虑处于不同层次学生学习现状，对教学目标科学设计，掌握学习主动权，并将他们的学习动力充分激发出来，能够让学生对自己的学习能力、水平以及可挖潜力进行客观分析，进而让学生学有所获。分层教学法，使学生过去被动地学习局面被彻底打破，调动了学生参与课堂学习的积极性和主动性，更使学生的学习负担有效减轻，避免学生产生畏难情绪和自卑心理，调动学生内心深处的积极学习动因，保持良好的学习状态。

（二）对英语老师组织调控能力也发挥着重要的锻炼作用

老师在教学过程当中运用分层教学法，结合学生不同学习实际，对于教学目标以及方法科学设计，使过去教学当中统一的教学标准和教学方案被打破，教学方法得到了有效创新，分层教学法求老师必须对学生学习现状有一个充分把握。……