龚英

（新疆库车市第七小学，新疆 库车 842000）

素质教育实施以来,我国的应试教育出现的问题得到了一定程度的缓解,各地教育部门从根本上已经深刻认识到了素质教育的意义和重要性。在这样的背景下,小学数学教学也有着一定的内容变化,即从解题能力逐渐转变为数学思维能力要求,这是素质教育推进带来的一个数学教学改革的必然趋势。目前阶段,思维培养变得极为重要。本文通过翻阅、查找有关文献资料,结合自己的教学经验和感悟，对小学数学教学中学生思维能力的培养做如下论述，希望能缓解小学生学习压力,使小学数学教学的策略更加合理,结果更加真实有效。

一、小学数学思维能力概述

学生的思维能力不仅能够展现其个人特点，还能够体现学生的学习习惯。小学阶段学生的思维能力和学习习惯都处于塑造和发展的阶段，在知识累积的过程当中，教师要引导学生实现思维能力的发展和提高，保证学生的思维能力和实现抽象及具象的整体提高，实现彼此的统一发展和促进。数学课程是以数学思维为主导的一门学科，对于学生的学习过程有重要的作用。小学时期数学学习过程当中主要以数字、图形等知识内容为主要内容，所以小学教师要结合教学实践强化学生的思维水平，锻炼学生的数学思维。通过对学生数学思维的养成，让学生能够在日后的生活实践当中结合数学思维去思考问题并解决问题，能够在现实生活中展现个体良好的数学素质，这也是数学学科教学培养的重心工作。……