安怡凤

（铁门关职业技术学院，新疆 库尔勒 841000）

引言

电力拖动控制线路与技能训练，这是电气类专业的一项核心课程，主要是培养学生对电气电路的设计、安装、调试方面的能力。但是现阶段，很多职业学校学生的学习能力素质偏低，虽然很多教师也已经引入到了一体化教学的方式，改善了课程教学中的很多问题，但依然存在着学生的学习主动性和积极性不高的问题，无法充分发挥学生的主体作用，导致最终的教学效果不佳。对此，教师可以协同运用任务驱动法进行教学，在任务目标的兴趣驱动下，促使学生更积极四进行专业理论和实践的学习，从而促进教学质量得到提高，培养学生的专业能力素质。

一、任务驱动法的概述

任务驱动法，就是教师精心设计一定的学习任务，通过以“任务”为核心，引导学生充满兴趣的参与学习，在任务的驱动引导下，学生们进行创新思考和团结协作，从而培养和提高学生的解决问题能力。与传统上的教学模式相比，任务驱动法彻底改变了教师“宣讲为主，实践为辅”的教育理念，更加关注“完成任务，解决问题”的教学活动，学生在教学中的主体地位更加突出，他们会充满兴趣的积极探索研究，独立思考能力、探索创新能力和自主学习能力都会得到锻炼和培养，他们会获得完成任务后的满足感和成就感，学习兴趣和自信心会更高[1]。对于任务驱动法的实际教学运用，需要注重相关的基本教学环节，包括情境设定、确定任务、自主学习和任务评价等方面，所以一定要综合考虑和完善，才能促使教学质量的提高。……