周鑫

（武安市磁山镇刘和小学，河北 邯郸 056300）

我国的历史非常久远，在这漫长的时间里，劳动人民积累了大量的优秀文化。小学生的思想观念尚未发育成熟，教师若能在语文教学中将这些优秀的传统文化掺杂到教学过程中，对学生未来的发展将大有裨益。事实上，语文教材是传统文化的优质载体，教材内的文章经过了无数教育专家的仔细筛选，每一篇文章都可对学生的文化素养、思想品德产生非常深远的影响。

一、结合学生的日常生活，将学生对传统文化的学习兴趣激发出来

俗话说，兴趣是孩子最好的老师。在进行语文教学时，教师要积极引导学生，使其对传统文化产生较为强烈的兴趣，这样方可在之后的学习中事半功倍。为此，教师可结合学生的日常生活进行语文教学，让他们将所学内容与生活的点滴联系起来，这样能有效提升学生对传统文化的理解程度，进而将学生对传统文化的学习兴趣彻底激发出来。

例如，在教授《只有一个地球》时，教师可让学生结合自己的实际见闻进行讨论，而后对学生讲述我国传统文化中“天人合一”的哲学思想，促使学生养成爱护环境的良好品质，提升他们对传统文化的学习兴趣。笔者在教授此部分内容时，先将学生分成了几个小组，然后对他们提了一个问题：“同学们，我们只有一个地球，所以我们要好好保护她，不能破坏环境。那么，你们身边有哪些破坏环境的事情呢？”学生们针对我提出的问题进行了激烈的讨论，经过一段时间后，一名学生说：“我发现身边会有一些人将电池随手丢在路边，这样会对土地造成很大的污染。……