王海峰

（且末县第二中学，新疆 且末 841900）

新课程改革背景下，更加重视学生自主个性发展，立足学生现实生活，设置教学主题，激发学生学习兴趣。因此，面对新课程改革提出的新要求，在初中化学教学活动开展过程当中，老师应当改变传统教学模式存在的不足，寻求更加有效的教学策略，融入讲授、讨论、合作、探究等各种教学方法，让学生通过探究获取知识，并应用知识，促进学生化学综合素养全面发展，适应现代社会教育发展需求。为此结合实践对初中化学教学策略进行分析探讨。以供参考。

一、激发学生兴趣

在新课程标准理念下，根据初中学生年龄特点以及课程编著风格，通过兴趣化教学方法开展初中化学教学，将学生学习兴趣充分激发出来，调动其学习化学的积极性、主动性，培养学生创造性思维，具有十分重要的现实意义。在对学生化学学习兴趣培养过程中，可以从以下几点入手：首先，加强对学生学习化学价值观的培养。同时进行问题情景创设，激发学生化学学习兴趣。第三，让学生对化学知识生成进行体验，他们的学习兴趣。第四，通过探索调动学生学习化学兴趣，使其探索能力和创新能力都获得相应的发展。另外，可利用化学教具、模型以及化学讲座和课外实验、化学竞赛等各种形式，让学生体会化学学习的乐趣，保持足够的积极性投入到化学学习当中，这对提高初中化学课堂教学效益都有非常重要的现实意义。……