王劲竹

（锦州市实验学校，辽宁 锦州 121221）

引言

从当前小学语文作文教学的发展现状来看，不难看出，小学作文教学虽然有一定的难度，但也存在一定的突破口，以此，教师应该尽快转变当前小学语文作文教学的发展现状，全面激发学生的语文写作兴趣，实现小学生的语文核心素养的提升。那么，小学语文教师该如何高效地开展作文教学呢？主要可以采用以下几种创新途径：

一、实现作文教学方式的多元化

作文的教学情境呈现多元化。它包含问题情境创设，“团体警觉”式的教学方式一直是课堂上经常使用到的一种教学方式，它从教育一开始一直沿用至至今，当然这样的方式也存在一定的不恰当之处，如果应用不当也会对课堂的教学效果产生不利的影响，使原本的教学方式失去价值。所以，教师在作文课堂上使用问题情景式教学时，应该注意问题提出的质量、方式、场景，提出富有意义的、具有启发性质的问题，其目的是启发学生的思维，打开学生的想象空间，促进学生积极进行思考。直观性教学情景也是目前我国教育事业发展史上常见的一种教学方式，这种方式主要需要借助一些直观性的教具，像视频、动画、图片、相关实物、文献资料等等，从视觉、听觉等各个方面让学生感受文字的魅力。

如教师在讲授《观潮》这一课时，就可以通过播放视频，来渲染钱塘江大潮的壮观，和观潮时的场景，帮助学生更好地体会文章，在此基础上，联系实际，让学生自主发挥，创作一篇关于人文景观的文章。……