陈玮

（长春市第53 中学，吉林 长春 130031）

新课标要求教学活动中要加强信息技术与课堂教学的整合，帮助学生全面认识数学课程的本质。把信息技术研究中出现的多媒体技术作为教学的辅助工具，可以帮助学生更好地获取、分析、加工信息，加强对学生对知识学习的创新能力[1]。在教学活动中，教师要充分利用信息技术教学的优势，激发学生对数学课程的学习兴趣，丰富课堂教学形式和内容，推动初中数学教学效率的提升。这既是完成新课标教学目标的要求，同时也是数学教学改革的重要历程。科学合理地借助现代化的教学工具，可以让课堂教学活动变得丰富多彩，有效借助网络资源拓展学生的知识面，丰富学生的知识储量。全面提高课堂教学效率，推动数学课程教学目标的整体实现。

一、借助信息技术增加课堂知识容量，控制课堂节奏

在初中数学教学活动中，传统的教学中只是借助板书的形式来帮助学生归纳总结教材中的知识点。这种方法存在一定的缺陷，很难有效整合教材中所有的知识，确保教学的实效性。在课堂上，教师要充分借助信息技术的优势，采用更加先进的手段集中教材知识，以更形象地方式为学生展现课程知识，调动学生的学习热情。在这一过程中，教师也能更好地控制教学课堂，把握讲课速度，提高课堂教学效率。

例如，在学习初中数学“几何图形”这一课时，教师就可以借助信息技术具有动态效果的优势展开教学活动。……