王金宝

（河北省衡水市景县留智庙镇八里庄小学，河北 衡水 053500）

一、激发学生的兴趣

“兴趣是最好的教师。”在小学阶段，如果学生对某一门科目感兴趣，或者非常喜欢某一门科目的教师，这门科目往往会是他学得最好的科目。其实这也无可厚非，因为小学阶段学生的学习能力、精神集中能力甚至是基本的阅读理解能力都是有限的，很难从语文大段的文字中找到乐趣。所以，教师如何引导学生学习激发学生的兴趣是非常重要的，同样也是对教师教学水平的考验。教师在语文作文教学中可以鼓励学生发散性思维，开拓学生的视野，培养学生丰富的想象力，激发学生写作文的激情和动力，帮助学生努力克服写作文的困难之处。教师可以一对一地进行辅导，通过沟通交流，鼓励学生产生习作的积极性，培养学生写作的激情，使学生消除畏难情绪。

在进行写作教学时，教师可以设置一定的情景。例如训练对某个事件的描写时，教师可以为学生设置情景进行引导，或者安排一些学生排练一些情景剧，让他们写出“剧本”。学生在“编剧”的过程中就会考虑到不同的人物安排、情景描写，甚至还可以训练学生的逻辑思维能力，这样既激发了学生的写作兴趣，又进行了作文写作的训练。互联网在教学中的不断普及，在小学作文课的教学中，也成为教师进行辅助教学的重要工具。多媒体教学具有直观性、趣味性、实用性，它为学生营造了一个色彩缤纷的声像同步、动静结合的学习环境，使学生多种感觉接受刺激，促进了学生思维能力的发展。……