邓红英

（贵州省沿河县黄土镇中心幼儿园，贵州 沿河 565316）

引言：从当前的经济发展情况来看，企业需要人才的整体水平有所提升。由此让幼儿教育便获得了很多的关注。因为幼儿的年纪较小，幼儿园进行绘本阅读教学工作，能够与幼儿自身的认知能力相匹配，对未来的发展十分有益。受到教育制度不断改革的影响，培养幼儿的识字和阅读能力变成了一项重要的教育任务。鉴于绘本中的字数较少，大部分为图画，能够激发幼儿阅读的热情。为了增强绘本阅读教学工作的成效，要求教师认真、负责，采用合理的教学手段，引导幼儿积极进行绘本阅读，完成既定的阅读学习任务。

一、借助绘本阅读形式，培养幼儿形成独立思考的习惯

依据教育制度不断改革的要求可知，幼儿园需要对幼儿进行科学教育，采用绘本阅读教学方式，培养幼儿形成独思考的良好习惯，在此过程中能够使幼儿灵活运用绘本阅读的技巧，训练了幼儿的观察与分析能力，引发幼儿在情感上的共鸣。所以，教师进行幼儿绘本阅读教学工作的时候，首先需要深入理解相应绘本阅读的内容，结合幼儿具体的阅读学习情况，促进幼儿的全面发展，提高阅读方面的能力。比如，某幼儿园教师讲解《黄色的是蝴蝶》绘本阅读相关内容的过程中，便精心设计出躲猫猫游戏活动，完成制作绘本图书的任务，要求幼儿寻找探蝴蝶的去向，当换一个场景之后，此时，幼儿会进行猜测：“那些黄色的动物，真的是蝴蝶吗？……