关爱玲

（宜阳县教师进修学校，河南 洛阳 471600）

中职院校开展历史教学的目标与普通院校存在明显的差异，在进行中职历史教学时，要注重融入职业能力培养，这样有助于培养出专业的人才。但是从现实情况来看，中职历史教学遇到很多问题，主要表现为教学目标不明确、对历史教学认识不足以及缺少完善的评价等，这些问题都阻碍了中职历史教学的顺利进行，也阻碍了与职业能力培养的融合。

一、中职历史教学中存在的问题

（一）教学目标不够明确

随着教育事业的发展，中职历史学科得到了相应的优化，能够承担起职业教育的职能。但是从目前情况来看，中职历史学科尽管在校本要求下制定了教学目标，但是所制定的教学目标并没有结合学生的专业特性，这样的教学目标并不符合中职学生学习的需求，这样不仅体现出了教师对中职历史教学认识的不足，也显示了中职历史教师存在教学模式固化的问题。

（二）中职历史教师对历史学科教学认知不足

在中职历史教学中，历史教师发挥了极大的作用，能够传授学生所需的历史知识。但是从实际情况来看，历史教师在授课的过程中存在职业导向缺失的问题，主要是由于历史教师对中职历史教学欠缺足够的认知，以至于在中职历史教学中，仍习惯于传统的理论教学模式，以历史事件作为教学主线，试图帮助学生构建一条完整的历史时间线。这种教学模式也许符合普通中学的教学要求，但是与中职教学理念完全偏离，更加无法激发学生的学习兴趣。……