陈富琴

（清远市第三中学，广东 清远 511500）

高中面对素质教育的改革发展，要提高对健美操教学的重视度，将分层教学法运用于实际的健美操教学实践中，有助于促进教学质量的提高。分层教学模式的构建，要求以学生为主体，能够明确人才培养目的，真正地提高学生的全面素质，帮助学生树立正确的运动理念，提高学生的体育能力。高中要发挥分层教学法的促进作用，创新健美操教学模式和内容，激发学生的学习兴趣，提高健美操教学效果。

一、高中健美操教学中存在的弊端

现阶段高中健美操教学中还暴露出一些弊端问题，学校要针对教学问题展开探讨，在不断教学实践中总结经验，进而解决健美操教学中遇到的问题。

（一）教学程序过于复杂。高中阶段学生更加注重文化课的学习，面对高考的压力，大部分学生不会将更多精力放在学习健美操上。同时，学校的健美操课程教学内容过于复杂，其中的动作较多，且教学内容缺乏创新，使得高中生在学习健美操时无从下手，很难真正快速地学会健美操。由于学校对健美操教学重视度不够，学生自身学习压力也大，导致目前高中健美操教学效果并不理想。

（二）课时安排缺乏合理性。高中体育健美操教学通常时间十分紧迫，一星期内仅能有一节课可以用来实施健美操内容的教学，由于学生学习的时长太久，很可能将学习的健美操基本动作遗忘。当前高中健美操教学的课时安排不够合理，学生无法尽快掌握健美操学习要领，不利于健美操教学目的的实现。……