冯翩翩

（江西工业职业技术学院，江西 南昌 330096）

高职教育的本身便具有专业性和职业性，甚至是直面社会岗位的技能性教育，一直以来都维持稳定的人才输出。但随着产业结构的改变，如今的毕业生面临着巨大的就业压力，这不仅是社会环境造成的，同时也与自身的就业观有关，因此基于工学结合视角对高职院校大学生就业观进行分析成为了一个时代课题。

一、工学结合的内涵阐述

从实际内容来看，工学结合是针对具体人才培养所提出的一种教育模式，其实质就是实现工作与学习的有机结合，同时也是校企合作的重要表现形式。作为工学结合教育工程的主体，学生要以社会职业需求为导向，合理利用校园内部以及外部的各类教育资源和环境，从而获得最直接、最直观的就业体验。在此过程中，首先还是要以理论知识学习为前提，然后再通过具体的岗位体验实现关联，针对性培养高校毕业生的综合素质和岗位适应性。对于高校教育管理工作而言，工学结合无疑是一种更加强调过程体验的教育方式，其能够促成理论与实践、能力与社会需求、校内环境与企业环境的有效结合，使传统的课程教学更加趋于开放性和适应性，同时能够对高职院校大学生就业观形成促进作用。

二、基于工学结合视角下高职院校大学生就业观教育分析

（一）工学结合的过程符合就业观教育规律

从以往的经验来看，高校毕业生就业观的形成通常过于主观性，学生的就业意识仍旧停留在校园内部所渲染的环境范围内。……