管雪萍

（恩施市崔家坝镇中村小学，湖北 恩施 445015）

基于小学数学教学实际，开放式教学的应用切实符合新课程背景下的要求。结合小学数学教学的特点，采用开放式教学，不但充分落实了学生在课堂上的地位，同时也极大地转变了学生对教师的认知。因此，有效运用开放式教学，是小学数学教学的重要选择，同时也是新课程改革未来发展的重要方向。基于这一特点，在小学数学教学中，应该有效探讨开放式教学的优势和具体应用，为数学教学开展提供支持。

一、设立开放式教学目标

落实开放式教学，要从设立开放式教学目标开始。在当前新课程的背景下，开放式教学目标应该摆脱传统教学模式的影响，以学生为核心，不仅要提升学生对数学知识的掌握能力，更要将目光放在学生的综合素质上，推动学生实现全面提升。教师要以此为目标，开展接下来的数学教学活动。例如，教师在开展“长方体和正方体”教学时，这部分教学重点是认识长方体和正方体，并且有效掌握其表面积和体积的计算。传统教学模式下，学生只需要认识图形特征，记忆公式并能够运用到计算题中即可。但是基于新课程背景，落实开放式教学，教师要为学生明确一个开放式教学目标，让学生从公式开始，进行反推公式，实现对该部分知识的全面学习。在这个过程中，学生对于长方体和正方体会具有更为深入的学习，进而对相关公式实现更为深刻的记忆，同时自主探究能力也得到了极大地增强。……