高媛

（河南水利与环境职业学院，河南 郑州 450002）

高等数学具有较强的逻辑思维能力，是高等院校中学生学习的重要性科目，对于学生的学习方法和学习能力都有较高的要求，通过长时间的观察发现，现阶段的高等数学教学中仍存在许多问题，高等数学的枯燥和难以理解加深了学生的学习压力，使学生普遍恐惧学习高等数学，而高等数学学习的重要性又迫使学生不得不学习高等数学的理论知识，所以这就需要教师创新高等数学的教学方法，激发学生对高等数学的学习兴趣，以此来促进高等数学教学质量的提升。

一、高等数学教学改革现状

虽然高等数学教学的改革已经普遍深入，但在高等数学改革的教学环境中还是存在几方面的问题：首先，教师改革教学中，教学目标不明确，高等数学的学习要求学生具备坚实的数学基础知识，以此来掌握高等数学变换的灵活性，对于高等院校的学生来说，高等数学的学习对人才的培养起着关键性的作用，但在现阶段中，教学目标的不明确，使大部分学生找不到高等数学学习的动力，再加上学生觉得学习的数学知识够用、适用解决问题就行，不需要做深入的学术研究，也是影响高等数学教学改革的关键所在；其次，教学任务过重，学生学习时间分配不合理，进入高等院校的学习，学生的自由时间和社团活动内容较多，占据了学生大部分的学生时间，而高等数学本身就知识繁多难以理解，加之学生学习的时间少之又少，也阻碍了高等数学教学改革的发展；……