谢亨湖

（江西省赣州市南康区唐江红旗学校，江西 赣州 341411）

自主学习通常是指学生们在学习的过程中具有主体意识和自主意识去主动的学习，能够不断的激发自己去学习的热情。培养学生自主学习的能力也是教师的一种教学方法，可以让学生主动的进入到学习的状态，进而达到有效的学习效果。

一、导入课题，搭建交流平台

新课知识导入环节，教师可以实施小组合作教法和其他教学方法，让学生对新课知识有大体了解的基础上，快速进入与其他同学进行交流学习的模式中，这是利用学生资源，促进学生实现整体主动学习的有效手段。此环节的关键在于，教师应通过课题有效导入，为学生搭建有效的交流平台。例如，教师在教学“重力基本相互作用”一课时，可通过趣味性的导入课题方式，让学生在新课知识学习的开始，就适应了交流、互动的学习方式。教师首先让学生进行小组组合，既围绕课桌而坐。然后，教师通过向学生展示了“手 拉橡皮筋”、“撕开纸张”、“向上轻抛纸团”等动作。同时问学生：“我们已经学习了力的描述方法和重力的基本知识，但是我们仔细观看会发现，物理在受力过程中，运动速度和方向是不是发生了变化？”然后教师让学生拿起自己手中的教学道具，进行实验观察。学生的兴趣得到了有效激发，同时，教师引出本课研究主题：“是什么原因导致了这种变化呢？这就是我们今天要研究的‘相互作用力’”。学生由此开始了“相互作用力”的概念和应用场景、实际情况的讨论分析。……