王伯淑

（宁夏中卫市海原县第四中学，宁夏 中卫 755200）

英语课程教学，可以让学生通过英语学习和实践活动，逐渐掌握英文技能，从而提高语言应用能力。因为传统教学观念根深蒂固的影响，很多初中英语教师在教学实践中往往采用传统灌输式教学模式，将自己对知识的理解与想法硬塞给学生，而学生只能被动接收。因此，教师可以在教学过程中，运用情境教学的模式，为学生的学习创造良好的学习氛围，提高学生学习积极性，让学生更好地掌握英语语法。

一、情境教学在初中英语教学中的意义

情境教学是指老师根据课文所描绘的情境，创设出形象鲜明的投影图画片，富有生动力，呈现课文所描绘的情境表象，使学生身临其境。英语在人们日常生活中发挥着越来越重要的作用，在工作、外交、教学等过程中，需要使用英语进行交流合作。所以，英语学习显得尤为重要，进行传统的英语语法教学，学生难免感觉课堂枯燥无味。这时教师在教学过程中，应使用恰当的情境教学，促进师生之间的交流，调动学生学习积极性，培养学生学习能力，从而极大地提高学生的自主学习能力和教学质量。

二、初中英语教学中情境教学的策略

（一）在听力教学中的应用

听力教学是初中英语课堂教学中十分重要的一部分，而在传统听力教学中，基本都是依靠简单的录音设备和教师的口语表达，这样导致听力教学显得十分枯燥，难以有效激起学生的学习兴趣，同时还会极大影响到学生听力能力的发展。……