陈玲红

（浙江省杭州市萧山区高桥小学，浙江 杭州 311200）

一、以背景音乐启思，培养学生想象能力

小学音乐课前主要是激发学生的音乐学习兴趣，引起学生的注意力，并通过有效的引导进一步丰富学生的音乐知识，预设课本内容。

微电影音乐播放：

（一）以影整思，激发兴趣

在小学音乐教学中，小学生对于音乐了解的不是很多，同时小学生看到比较抽象的乐谱，可能就会失去学习的兴趣，那么如何有效激发学生的音乐学习兴趣，并引导学生积极地接受识谱教育，成为摆在教师面前的一大难题。教师可以有效借助微电影音乐，引导学生学习音乐。在教学的过程中，教师可以制作一个短小精湛的音乐微电影，进而有效激发学生的学习兴趣。借助背景音乐，引导学生学习音符，同时借助背景音乐将原本比较枯燥的音乐知识学习变得更加生动有趣，从而有效降低了音乐学习难度，学生愿意参与到音乐学习中，很快就将学生引入到音乐的殿堂。

（二）以影激思，引发联想

在小学音乐实践教学的过程中，有大量的微电影音乐，都可以引导学生更好更快地学习音乐知识，其中最主要是的教师在进行小学音乐实践教学的过程中，如何有效的选择符合学生的年龄特点的微电影音乐，借助微电影音乐激发学生的音乐思维，并引发学生的音乐联想。通过大量的教学实践证明，教师巧妙地运用微电影音乐，进行音乐知识教学，并取得了良好的课堂教学效果。……