黄丽萍

（德阳市第七中学校，四川 德阳 618000）

虽然在以往初中数学教学课堂中，教师开展了综合实践活动来进行知识内容的讲述，但是从实际教育效果来看，往往达不到预期的状态和标准，在当前初中数学教学课堂中还存在着一些问题需要解决，因此教师需要从呈现出来的问题入手对背后所蕴含的原因和特征进行深入的分析以及研究，以提高综合实践活动的有效性和为主来开展相关的教学活动，从而帮助学生更加有条理的进行知识内容的学习。

一、当前初中数学综合实践活动的现状

（一）教师认识上的不足

为了保证初中数学综合实践活动能够有序进行，教师的教学观念和教学理念占据的重要影响地位，教师需要树立先进的教学理念，从而对学生的综合实践学习起到一个重要的指导和引导作用[1]。但是在当前初中数学综合实践活动中，由于教师对于综合实践活动认识上存在着较大的不足，将课堂教学内容放在对理论知识讲述上，并且重结论轻过程，使学生整个学习过程变得非常被动和封闭，严重影响了学生课堂学习效果的提高。另外一部分教师为了追赶课堂教学的进度，只是让学生对相关知识进行死记硬背，并没有从一个灵活性的角度来让学生加深对相关知识内容的印象，这样一来不仅会严重影响了综合实践活动有效性的提高，还很容易让学生对初中数学学习产生一个较为严重的抵触情绪，使得后续综合实践活动教学无法科学性的开展。……