寿文祥

（浙江省诸暨市草塔中学，浙江 诸暨 311800）

何为分层教学，意思是教师结合学生的个人素质，根据他们的潜力，能力，认知等各个方面把他们分成几个水平相近的群体，有差别的教学，使每个人都能受益良多，力求每个学生达到潜能最大化，这就是分层教学。如果高中体育教学能有效地利用分层教学，收益不可想象，不仅能克服以往教学的种种缺陷，更能获得令人非常满意的教学成果，最大化地满足各个同学的不同需求。

一、目标分层，兼顾差异

教师应设定自己的教学目标，因为它是所有教师举行教学活动的基石，教师的工作是否高效很大程度取决于它。所以，教师如果想要课堂效率提升，就必须要对学生实行分层教学。我们之所以实行分层教学，就是为了能做到不顾此失彼，使性格迥异的学生潜能最大化，尽可能地满足他们的学习需要，使体育教学发展得更好。在足球教学开始之前，我从各个方面对学生进行了综合测试，充分了解每个人的特点，将他们分为不同的三组，并为他们设置了不同的教学方法。A 组：多进行对抗赛，找到比赛的感觉，使队友间配合更默契；B 组：让同学们进行传球，无球跑动等训练，同时也让他们加入A 组的训练，提高他们的水平。C 组：让他们多练习颠球，传球，使自己的球感能够更好，平时长跑拉练体力。

二、训练分层，挖掘潜力

随着国家日益重视教学，高中生们的课余活动时间越来越少，原本有的学生就没有兴趣爱好，如今他们整天学校和在家两点一线活动，体育锻炼早已被抛之脑后，忽视了它的重要性。……