唐艺

（四川省荥经县荥经中学，四川 雅安 625200）

一、高中阶段情感体验在教学中的作用

日常生活中的情感表达不仅在于表情、语言、肢体中，而且也可以通过音乐抒发自己的情感。不同的音乐作者表达出不同的情感，伴随着音乐的曲调结合着歌词的含义更能突出作者的感情，曲调中的速度、力度、音色、节奏以及曲调特点都是对于音乐情感的体现。高中阶段的学生已经有一定的知识储备以及浅显的欣赏美的能力，能简单判断出音乐表达的情绪，教师要抓住学生年龄特点，培养音乐鉴赏的能力，使学生带着情感融入对音乐的欣赏，从音乐中感受到曲子所表达的情绪，丰富学生的情感体验，在欣赏音乐的同时感受到了音乐的魅力，进而体会到音乐课的乐趣所在。因此，在教学过程中教师要将情感体验与欣赏音乐相结合进而帮助学生更好的鉴赏音乐。

二、在音乐教学中使学生感受音乐的美感

音乐课程要进行两方面的学习，一方面是乐理知识，另一方面是受到音乐熏陶，学生将情感融入音乐中，使学生感受到音乐的美感，提高了学生对音乐的鉴赏能力。在音乐课程中判断学生是否将情绪融入音乐中，教师可以通过学生的面部表情、状态、神态等微动作观察，从而突出了学生的地位。例如：学生在学习演唱《茉莉花》这首歌曲中，这首歌曲耳熟能详，大多数学生能跟着唱，但是还有小部分学生出现学习音乐歌曲中漠不关心的状况。……