吴乐颐

（贵溪市实验中学，江西 鹰潭 335400）

元认知能力是一种相对抽象的自我认知和观察能力，培养元认知能力的主要目的是使学生正确定位自己的客观条件。使学生深刻意识到自己在学习和生活中存在哪些不足，进而加以改正，从而让学生对相关知识或者自己的行为具有一定的操控性。

一、元认知的界定

在元认知方面，国内外学者均有不同的看法，这些看法大多大同小异，从这些看法中不难归纳出元认知界限。从本质上来看，元认知也是知识的一种，与人类学习的其他知识没有太大的区别，但是其中所存在的细微差别在于，只有当学生对相关知识有所了解的情况下，元认知才会发生作用。所以，元认知是人类在学习过程中经常被忽略的高级认知形态。

二、信息技术课程中元认知能力培养的目标

信息技术课程有利于学生掌握信息化技术，在培养学生元认知能力的过程中，其主要功能在于以下几个方面：

（一）培养学生解决问题的能力

把信息技术课程中的相关知识和技能在特点和操作特性方面相结合，使其充分发挥知识技能解决问题的能力，解决问题能力主要表现在解决问题的计划性、目的性、针对性以及便捷性，元认知能力还能深度培养学生的信息技术学习能力。

（二）促进学生对信息技术知识深层次理解

通过在信息技术课程的学习，学生可以提高对信息技术相关知识的学习能力以及对元认知的程度，各方面教学成果的取得有利于学生对自身能力的客观认定，也有利于提高学生对相关知识的获取能力，在潜移默化中，元认知能力还可以促进学生对相关知识的掌握。……