李小磊

（东营市实验幼儿园，山东 东营 257091）

一般来说，当幼儿处于成长阶段的时候，对新知识充满探索的欲望和激情。特别针对幼儿园大班的幼儿而言，因为年龄稍大，在上美术课的过程当中，非常乐意说出自己的观点和想法，具有强烈的表达欲。所以，幼儿教师需要借助创意美术活动的方式，引导幼儿们主动、积极参与到其中，如此，一方面，可以训练幼儿的审美能力，充分发挥出其想象力和联想能力；另一方面，也带给幼儿很大的启迪，对提高其综合能力十分关键。鉴于此，系统思考和分析创意美术活动在幼儿园大班教学中的设计和实施策略显得尤为必要，拥有一定的研究意义与实践价值。

一、紧密联系现实生活，提高对生活素材的利用率

通常来说，幼儿园大班的幼儿年纪非常小，不论是认知能力，还是审美能力等方面，均呈现出一定的限制性，无法深入理解当今的世界。所以，教师进行幼儿美术课教学的时候，需要紧密联系现实生活，提高对生活素材的利用率，增加幼儿的熟悉度。当幼儿参与到创意美术活动当中以后，在美术知识方面的探究热情变得更高。处于创意美术活动氛围下，能够基于不同的视角下呈现出相应的艺术价值，从小培养幼儿的审美能力，对其以后的发展非常有益。比如，某幼儿园大班进行创意美术活动的时候，幼儿教师便能够结合现实生活当中常见的水杯、废纸等材料，将其有效进行回收并利用，然后组织幼儿们参与到泥土的制作活动当中，以便完成不同类型作品的创作，在此过程当中，能够训练幼儿的创新思维能力[1]。……