潘秋月

（扬州市邗江区杨庙中学，江苏 扬州 225000）

初中时期的体育课程重在打好学生的基础，通过各种体育项目的训练，使学生的基础素质得到一定的锻炼，从而在训练体能的前提下开发初中生的身体能力。但是，与紧张的学习过程比起来，体育教学受到了更多人的忽视，学生认为体育教学“太累、没作用、耽误学习”，长时间的运动课程对学生来说可以说是苦不堪言。因而，初中体育教师可以从篮球教学入手，在契合学生运动兴趣的基础上改变篮球教学的形式，深入提高教学质量，进而使学生了解到篮球教学的意义所在。以下列出了篮球教学的几个优化方案，希望在改变教学现状的过程中展现出运动的本质属性，提高学生参与运动的热情。

一、从篮球游戏进行教学展开，注重教学互动性

初中体育教学中，可以以游戏为教学的方法与手段，加入到实际的教学中，有效地拉近师生之间的关系。这一方法展示出了较强的趣味性，相较于传统的体育项目而言，它使整个教学变得更为丰富多彩，学生的知识学习方式不再是从几组动作的组合中进行学习，而是在游戏中融合教与学，学生能够透过积极化的学习体验去消化知识。这样，在篮球游戏教学的实施中，体育教学的中心偏向于互动性进行展开，初中生能够在游戏中进行知识与情感的有效互动，大大提高教学效率，最终达到提高篮球教学质量的目标。

如，在竞速运球上篮这一游戏中，学生之间能够通过游戏比赛间的有效竞争，激发出个人的好胜心，从而在比赛中努力去进行运球。……