冯智凤

（甘肃省和政县马家堡中心小学，甘肃 和政 731200）

数学教师首先要尊重小学生的主体地位，和学生开展更加深入的沟通和交流，才能构建良好的师生关系。在此基础上要逐步减轻学生的数学学习压力，帮助学生寻找数学学习的方法和乐趣，才能进一步提高师生互动的综合效率。数学教师在开展习题教学以及具体的章节教学活动时，教师应将时间交给学生，为学生营造独立自主的数学知识探索和实践环境，给予及时的指导和帮助，才能做到共创高效课堂。首先针对如加强师生互动开展数学教学进行探讨。

一、进行调研活动为加强师生互动奠定基础

教师在构建高效课堂时，要对于学生的数学学习的情况，以及课堂教学的基本情况进行充分的调查和研究。在课前教师要以话家常的方式调查同学们对于数学学习的具体看法、对于教师的具体看法，搜集更多反馈意见，进行有针对性的改进，才能进一步提高师生交流互动的频率。同样在课堂上教师也需要及时的提出一些教学问题来对学生的知识掌握情况进行考察。数学教师以循循善诱的态度和语气缩短师生之间的距离，使得学生将最真实的情况表现出来。每隔一段时间教师都可以分发一些问题调查问卷，让学生在课堂上或者课下进行填写，对于近期的数学学习的情况和问题进行综合性的反馈，从而帮助教师积累和搜集更多有用信息。

二、合理利用多……

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