李莉

（河北省景县广川镇中学，河北 景县 053500）

一、初中数学教学中多媒体应用的“利”

（一）把多媒体技术与初中数学教学结合起来，有利于激发学习兴趣，提高学生的学习积极性。“兴趣是最好的老师”。凡是富有成效的学习，学生必须对学习的材料有浓厚的兴趣，学习兴趣是学生获得知识、拓展眼界、丰富心理活动的最主要的推动力，学习兴趣来源于好奇心，“好奇”是学生的天性，他们对新颖的事物，知道而没见过的事物都感兴趣。

（二）把多媒体技术和初中数学教学结合起来，有利于呈现过程，并突出重点、难点。数学教学重在过程，是对数学问题的解决方法进行探索、研究、拓展、创新的过程。数学建模来源于问题，而问题又产生于情境，教师在课堂教学中创设情境就是组织课堂教学的核心，现代多媒体信息技术、多媒体教学软件可以为教学提供强大的情境资源，能展示知识发生的过程，注重学生思维能力的培养，多媒体课件采用动态图象演示，让静态知识动态化，让抽象知识具体化，其突出的较强的刺激作用，有助于理解概念的本质特征，促进学生在原有认知的基础上，形成新的认知结构。

二、当前我校多媒体教学所遇到的问题

随着信息现代化的建设，促进了我国各行各业的发展，在初中的数学教学中，也应用到了信息化的产物，那就是多媒体，在多媒体的教学中，充分的利用其优势，进行更生动、鲜活的数学教育，但是多媒体的应用有利也有弊，下文将对多媒体应用在课堂中存在的一些问题进行阐述。……