彭操芬

（南明区小碧幼儿园，贵州 贵阳 550005）

前言

幼儿园教育工作的顺利开展和实施，对于人才培养有着非常重要的作用，因为幼儿时期是教育的启蒙时期，幼儿教师需要抓住这一黄金阶段，有针对性地对孩子进行引导，开展合理的教学活动，实现最佳的教育效果。教学活动的开展离不开先进教育思想的引导，在本文中，笔者主要围绕陶行知先生的“生活教育”思想，分析了陶行知生活教育理念融入到幼儿教学活动中的具体策略，希望能够真正地改善以往幼儿园教学活动开展的具体情况，顺应时代的发展，优化教育的效果，进而为幼儿教育教学工作的全新发展指明道路。

一、幼儿教学活动中渗透生活化的学习内容

在幼儿教学活动开展和实施的过程中，一日生活是学生学习的主要内容，更是学习的重要环节，所以除了集体教学活动之外，一日活动的环节也需要结合陶行知的思想理念，如，饮食、游戏、散步、卫生等，都是幼儿需要学习的内容。对于幼儿园的孩子来说成长是非常重要的，成长离不开教育，也不能够脱离生活。所以幼儿园更需要创设出幼儿感到亲切温暖的环境，让孩子在充满人情味的氛围中健康的成长。

例如：教师可以带领孩子开展体验一分钟的活动，从这一概念中来看，很多孩子并不理解这一教学活动内容时什么，甚至认为整个活动非常抽象，但是从生活的角度出发，就可以让孩子感知一分钟的乐趣和特点。……