陶绪珍

（贵州省惠水县抵季中心小学，贵州 黔南 550605）

在素质教育和新课改的背景下，小学各学科教学都面临着前所未有的机遇和挑战。在传统的小学英语教学中，教师采用的教学方法大都十分生硬死板，学生的认知和理解过程变得十分困难。而在新形势下，教学情境的营造和设置变得异常重要，如何在小学英语教学中巧妙设置教学情境值得探究。

一、小学英语教学中巧妙设置教学情境的意义

近年来，已经有越来越多的教师意识到自己在传统教学过程中存在的种种弊端，并开始尝试着采取各种全新的教学方法与教学理念开展各项教学活动，情境教学法就是其中十分令人瞩目的一种。在小学英语教学中巧妙设置和运用教学情境意义主要表现在以下两个方面：

第一，教学情境的巧妙设置能够让学生原本不太浓郁的学习兴趣逐步提升。对于任何一门学科的学习来说，兴趣是最好的老师都是亘古不变的真理。而巧妙设置教学情境则是有效激发学生学习兴趣的有效手段之一，小学生本就正处于感性认识高于理性认识的特殊年龄阶段，教学情境的设置能够让原本很多枯燥乏味的知识逐渐变得活灵活现，学生学习兴趣的提升自然水到渠成。

第二，教学情境的巧妙设置能够稳步提升教学效果。在传统灌输式和填鸭式的教学模式下，不管是教师还是学生都在英语学习中花费了不少的时间和精力，但是最终取得的效果却是始终不能尽如人意。……