黄蒙媛

（四川省德阳市绵竹市新市学校，四川 德阳 618000）

一、初中英语核心素养的内涵

北京师范大学林崇德教授曾对“学科核心素养”一词做出过解释，即学生通过学科教学逐渐形成适应社会发展需要的必要品格和终身学习、终身发展的关键能力。可将初中英语学科的核心素养分为语言能力、学习能力、思维品质和文化品格四个维度。其中，语言能力和学习能力是学生学习英语知识的关键能力；思维品质和文化品格是培养学生英语核心素养的必备品格。

在以往应试教育理念影响下的英语教学，教师往往会将大多数的时间和精力都集中于学生对知识的掌握程度和学生的书面成绩上，而忽视了对学生综合能力和英语核心素养的培养，导致学生的英语听说能力存在很大的缺陷和不足。但随着素质教育和新课程改革政策不断落实与贯彻于学校教学中的今天，要想有效的锻炼初中学生英语的听说能力，改变“哑巴英语”的教学现状，教师就要及时的转变教学观念，将培养学生英语核心素养和综合能力作为初中英语教学的主要教学目标，在教学方法和教学形式的创新与改革上，也要时刻以学生作为教学中的主体对象，积极发挥教师在教学中的引导作用，从而使学生的英语听说能力能够得到进一步的提高。

二、在核心素养引导下的初中英语听说教学的实践分析

（一）明确教学目标，合理设计教学内容

教学目标是教……