陈宏君

（黑龙江省佳木斯市第十九中学，黑龙江 佳木斯 154002）

引言

初中阶段的英语阅读课，关系到学生对英语阅读的学习态度以及兴趣，对学生英语能力的长远发展也有着决定性的作用。教师将分层教学引入英语阅读课中，可以改善英语阅读课的模式，让学生在英语阅读课中感受到不同的学习体验，提升学生对英语阅读课的学习信心，让英语阅读课取得更好的教学效率。

一、分层教学简述

（一）分层教学内涵

“分层教学”从字面上来看，就是教师在面对不同基础的学生时，需要“因材施教”，做到具体问题具体分析，以合适的方法分析学生所遇到的问题，并提出有效的策略解决问题，以此让学生在摸索中前进，感受学习乐趣，提高自己的学习效率，提升英语阅读水平。

（二）实施分层教学意义

最新的英语教学大纲要求：教育部应该重新定位英语学习中以素质教育为教学的目的，培养学生以学习兴趣、学习信心、学习习惯和有效策略为主进行英语的学习。而分层教学策略是适应新的教学大纲而提出的有效教学方法。它能为学习能力不同的学生制定不同的学习目标，采用不同的教学策略，让英语较好的学生稳步前进，使英语较为落后的学生夯实基础，后来居上。

二、初中英语阅读教学中存在的问题

（一）学生内心的学习障碍

英语阅读课本身是必修的内容，对学生的英语学习效果有着直接的影响。教师应采用一些比较取巧的教学方式，提升英语阅读教学效果。……