林云荷

（浙江省温州市瑞安市仙降中心小学，浙江 温州 323500）

一、增强学生数学学习的热情

一切的学习动力都源于兴趣，兴趣才是学生最好的老师，并且教育学家也曾说过，教育教学应该采取一些可能的形式来激发学生对于知识的热爱和渴望，所以由此就可以见得兴趣对于学生开展学习的重要性。而且如果教师想改变学生在学习过程中的状态，就应该考虑如何以提高学生兴趣入手，增强学生对于学习的主动性，提高学生在课堂之中的参与感。教师可以以多元化的教学形式，使学生认识到更为有趣的数学知识，以增强学生对于数学学习的热情。在以往的教学活动中，由于数学知识具有很强的逻辑性和概念性，所以教育教学更显得枯燥和乏味，教师在应试教育的压力以填鸭式的教学模式为学生开展课堂，学生很容易会失去兴趣。然而，在新的教育变革时期，教师可以为学生创造教学情境，结合教材内容的特点，使学生在真实的数学情境下产生更为深刻的理解，增加学生对于数学知识探索的欲望，提高学生的课堂参与度。例如，教师在为学生讲解观察物体这一部分的教学内容时，就可以利用多媒体技术为学生展示各种立方体的视频，然后引导学生通过想象去画出其他形状，在这样的教学情境实践中会使学生更有兴趣。教师也可以为学生准备一些立方体，引导学生通过摆放去总结观察，对有困难的学生教师也要积极地给予帮助，消除学生对于数学学习的恐惧，使学生自主动手，对数学知识有更为深刻地了解，对于物体的形状也会更充分地掌握。……