杨燕

（湖北省恩施市湖北民族大学附属民大医院，湖北 恩施 445000）

一、前言

对于高等护理教育工作来讲，随着新的社会历史时期到来，在开展教育工作时，教育工作要求变得越来越高，这主要是因为护理工作环境出现了非常大的变化，所以应当让高等护理教育工作拥有更好的创新性，使学生的创新能力以及自学能力得到培养，在今后的从业过程中提升自身的竞争力。而循证护理教育则正是在这一背景下融入我国高等护理教育工作当中的，为高等护理教育工作的开展，提供了新的思路以及新的理念和教学模式，所以在本文当中将针对我国当前啊高等护理教育中的行政护理教育工作现状进行论述，就所存在问题进行针对性的对策探讨。

二、高等护理教育中循证护理教育开展现状

（一）循证护理教育资源短缺

在行政护理教育开展的过程中，对于我国高等院校来讲，并没有配备专业的行政护理教育教师队伍，不是行政护理教育地教师，大多数都是其他专业地教师，而这些专业教师本身对行政护理教育工作的开展途径以及开展形式等并没有进行全面的研讨，所以缺乏丰富的工作经验，不能够在循证护理教育工作过程中发挥实际作用。而且在进行循证护理教育的过程中，所投入的相关教育资源是非常匮乏的。从当前的教育体系来讲，与循证护理教育有关的信息资料，以及教材和其他辅助性的教学设施等，非常稀缺，这对于行政护理教育学科的发展产生了制约影响。……