侯英

（贵州省六盘水市第十中学，贵州 六盘水 553000）

一、高中化学教学现状

目前，高中化学教学主要存在两个问题。一是教师没有重视学生学习的主体地位。虽然教学改革已全面推进和实施，但仍有不少高中化学教师在教学过程中习惯性地采用以教师为主体的教学理念来将知识灌输给学生。导致课堂气氛枯燥，学生在被动接受知识的过程中无法感受到化学学习的乐趣，所以大部分学生失去了学习化学的兴趣，学习质量也不尽如人意。二是教师的教学质量有待提高。随着素质教育的深入实施，越来越多的创新高效的教学方法被提出，许多高中化学教师也开始将这些创新高效的教学方法运用到课堂教学中。然而，由于教师自身教学素养的不足，没有充分考虑到学生的实际学习情况，导致许多创新的、有效的教学方法都只是流于形式，没有实际的教学引导意义。

二、高中化学教学法应用原则

（一）尊重学生的主体地位

在高中化学教学中应用项目教学法，首先要遵循的原则是要重视学生的主体地位。在教学过程中，教师需要根据学生的学习特点组织教学活动，甚至把教学课堂还给学生，引导学生探索和学习相关知识。在这个过程中，教师需要通过不断的学习来提高自己的教学素养，包括教学理念的转变和教学方法的创新。这样，在尊重和突出学生主体地位的同时，学生才能在学习中充分发挥主观能动性，积极探索，积极交流，不断促进学习质量和关键素养的提升。……