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选官制度
——封建政治制度的保障

2021-11-28江苏省启东中等专业学校吴建华

中学政史地 2021年26期
关键词:科举制孝悌时期

◇江苏省启东中等专业学校 吴建华

1.我国选官制度的演变

选官制度对我国古代社会的兴盛衰败起着举足轻重的影响。不同历史时期,选官制度的内容和方式是不一样的。中国古代选官制度主要经历了从先秦时期的世官制到汉代的察举制、魏晋南北朝的九品中正制、隋唐元明清时期的科举制。

先秦时期实行贵族子弟世代继承祖上权位的制度,即世官制。察举制是指由官吏察访人才向中央推荐,最后由中央予以任用的选官制度。汉武帝时期,诏令中央和地方高官向朝廷举荐人才。魏晋南北朝时期,察举制发展为九品中正制。察举制的特点是自下而上推选人才,标准是德行与才能。九品中正制是魏晋南北朝时期重要的选官制度,地方行政部门设置“中正”,对当地人物的德才进行评定,分为九品。中正评定的品级成为授官的根据。九品中正制选拔的标准为门第。隋朝时,隋文帝废除九品中正制,开始采用分科考试的方式选拔人才。隋炀帝时,科举制形成。科举制是指通过考试的方法选拔官吏的制度。察举制体现出封闭的特征,其形式是以官举士,权操于上,民意无从体现。魏晋南北朝的品评官由世家大族担任,门第成为选拔的唯一标准,出身低微有才学的人很难出任高官。科举制破除了世家大族垄断官场的局面,在一定程度上体现了社会公平与公正。从世官制到科举制,标准从家世门第逐渐发展到德行才学,选拔标准走向公平公开,选拔方式走向严密、科学。但科举制也有局限性,即科举考试的内容多为儒家经典,压抑了知识分子的进取精神和创新意识。

2.高考对选官制度内容的考查

2017年高考海南省历史试卷第3题,以东汉察举制为例,考查察举制的影响。2018年高考新课标全国文综卷Ⅲ第25题,以宋代宰相祖辈任官情况表为切入点,考查两宋时期科举制度下社会阶层流动的加强。2019年高考江苏省历史试卷第3题,以皇亲国戚刘德仁与唐宗室子弟李洞屡考不中为切入点,考查科举制度体现公平公正。2020年高考新课标全国文综卷Ⅱ第26题,以宋太祖时期主考官徇私舞弊为切入点,考查宋代科举制完善了考试录取程序。

3.典例精析

【例】阅读材料,完成下列要求。

材料一(汉代)察举制“四科取士”:为“一曰德行高妙,志节清白;二曰学通行修,经中博士;三曰明达法令……四曰刚毅多略……皆有孝悌廉公之行。”

材料二(西晋)九品访人,唯问中正。故据上品者,非公侯之子孙,则当涂之昆弟也。二者苟然,则荜门蓬户之俊,安得不有陆沉者哉!

——《晋书·段灼传》

材料三自经此项制度推行日久,平民社会,穷苦子弟,栖身僧寺,十年寒窗,也可跃登上第。

——钱穆《国史新论》

(1)根据上述材料和所学知识,分析我国古代选官制度经历了哪几个阶段。

(2)根据上述材料和所学知识,分析察举制、九品中正制和科举制选拔的标准,并分析科举制在人才选拔方面具有的优势。

(3)根据上述材料和所学知识,你如何理解“科举制的实施大大加强了中央集权”这一观点?

解析:材料一主要叙述了汉代察举制选官的标准。材料一中最后一句是解题的关键,同学们要着重理解“孝悌廉公”的意思。孝悌指孝敬父母、尊重爱护兄弟姐妹。廉公指清廉公正。因此,汉代察举制选官的主要标准是孝悌廉公(孝廉)。材料二介绍了西晋选官实行九品中正制,从“上品”的标准分析该制度的选官标准。材料三介绍了科举制的优势。第(1)题,首先分析三则材料介绍的选官制度,然后联系先秦时期的选官制度进行作答。根据上述材料和所学知识可知,我国古代选官制度经历了世官制、察举制、九品中正制和科举制。第(2)题,由“皆有孝悌廉公之行”可知,察举制强调品德、志节,选拔人才主要依据个人在地方上的声望。“九品访人,唯问中正”是指中正官综合世人德才、门第评定等级。这说明九品中正制重家世和门第。由“二者苟然,则荜门蓬户之俊,安得不有陆沉者哉”可知,九品中正制会造成世家大族把持用人权的局面。由“平民社会,穷苦子弟,栖身僧寺,十年寒窗,也可跃登上第”可知,科举制有利于社会阶层流动,平民可以通过科举考试提高社会地位。这说明科举制以考试成绩为标准选拔人才,具有相对客观性,体现了公开、公平的原则。从唯物史观角度看,选官制度属于上层建筑,不同时期选官标准的变化受当时经济基础的制约。第(3)题,察举制是一种由下而上推荐人才为官的制度,选拔权力在地方。九品中正制由品评官评定人才优劣、然后授官的制度。品评官由世家大族担任。而科举制公开考试,选官权力由地方收归中央,因此科举制加强了中央集权。

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