胡同扬

(河南省鹤壁市外国语中学，河南 鹤壁 458030）

随着互联网技术的发展和普及，高中生接受信息的渠道越来越多。随着新课程改革的不断深入，德育工作发挥着越来越重要的作用。班主任作为日常生活中与学生接触最多的一线教育家和班主任，自然担负着德育的重任。道德教育要经历一个由内化到外化的过程。道德教育所要求的观念和道德规范，首先要内化于学生的思想中，然后在学生的外在行为中具体化。要实现这一过程，有效的沟通需要形成多方力量，真正接近学生，而不是简单的、强制性的命令。根据我的经验，我提出以下策略：

一、为学生树立学习的榜样

教育者在传授知识的同时，也要提高自身的道德修养，因为他们的言行会对学生产生很大的影响。因为教师的言行、思想、品德都会潜移默化地影响学生。如果教师没有意识到自己的影响，就无法获得学生的信任，这将削弱德育的有效性。比如，在正常的教学中，班主任要以身作则，充分理解、宽容和信任学生，为学生提供宽松舒适的学习环境，才能成为学生学习的楷模，赢得学生的尊重和信任。高中生正处于身心发展的时期。班主任定期与学生交流，用积极的思想教育和引导学生，帮助他们树立正确的思想。同时，班主任要注意建立民主平等、相互竞争的师生关系，帮助同学关系，营造友好和谐的课堂氛围，提高学生的学习兴趣，增强班级凝聚力和向心力，以提高学生的素质德育教学。……