文/管钊 王春明（.江苏开放大学；.南京工业大学浦江学院）

一、引言

高职院校作为科技创新的重要载体和技术产业化的中坚力量，承担着培养新时代高科技人才的重任。在新的时代背景下，要逐步加大校地的融合程度，借助高职院校所在地的地方政府的力量对于院校人才培养的扶持力度，在较大程度上优化人才的培养模式，加速科技成果的转化，促进科技创新，最大限度实现互利共赢、共同发展。

二、相关概念

（一）校地融合

“校地融合”中的“校”指的就是高职院校本身，“地”就是高职院校所在地的地方政府以及其他相关的社会团体组织。“校地融合”就是指高职院校以及高职院校所在地的地方政府或者是地方企业以及其他部门相互融合起来，针对某一个科技项目或者是科技成果而展开的合作，合作涉及到经济方面，也涉及到技术方面。在校地合作活动进行中，每一个参与主体都凭借自身不同的资源而采取独特的参与方式，不同的资源融合发展成新的资源，实现互惠共赢的目的。简单来说，校地融合就是学校和当地政府的合作或者是互动，主要体现为经济资源、人力资源以及信息资源等之间的互动和互换等。通过校地融合的途径，优化整合各种资源，多方共同参与实现高效丰富的科技资源转化，为促进区域经济发展强大动力，最终的目的就是促进校地共同进步的美好局面。

（二）科技成果转化

科技成果转化一般指的是科技经济产业化，其中包含制造商品应用生产方法与支撑服务的相关系统知识的专业，指的是把系统知识从原产地转移到指定产地。……