李希勇，刘 熹

应用型本科高校专业教育与创新创业教育深度融合的路径探讨

李希勇，刘 熹

（萍乡学院 信息与计算机工程学院，江西 萍乡 337000）

应用型本科高校开展专业教育与创新创业教育深度融合对于提升人才培养质量具有重要意义，文章在理论分析和实践探讨的基础上，提出了专业教育与创新创业教育深度融合的实施举措，其有效路径在于通过融合专业教育与创新创业教育的培养目标、课程体系、教学方式、实践平台，构建专业教育与创新创业教育深度融合的人才培养体系，从而系统推进人才培养模式改革，同步培养学生的专业素质和创新创业意识。

应用型；创新创业教育；专业教育；深度融合；路径

专业教育与创新创业教育融合是适应新时代社会经济发展的教育理念和教育模式。欧美很多发达国家已有成熟的创新创业教育理论体系和教学体系。国内创新创业教育的研究和实施始于20世纪90年代末，经过近二十多年的探索与研究，也取得丰硕的理论研究成果，但在专业教育与创新创业教育融合方面还有广阔研究空间，尤其对应用型本科高校而言，深入探索专业教育与创新创业教育融合的理论与实践，具有很强的现实意义[1]。新的时期，深化高校创新创业教育改革已经成为高等教育改革的使命，应用型本科高校更应该积极探索专业教育与创新创业教育融合的实践，从培养目标、课程体系、教学方式、实践平台四个方面做好两者的深度融合，不断深化创新教改教育模式，真正为培养具有创新创业能力的高素质应用型人才打下良好基础，为区域经济社会发展提供人才支撑。……