荣梅娟

（南通科技职业学院，江苏 南通 226001）

中华民族源远流长，拥有着极为丰厚的文化底蕴，而数之不尽的优秀文化也是中华民族的瑰宝，所以在当前社会的建设与发展阶段仍然需要致力于传播与弘扬传统文化，促使传统文化能够在当前时代当中发扬光大，使中华文明得到持续的传承与弘扬。在当前高校环保专业教学工作开展阶段，为有效提升高校教育工作水平，优化教育工作质量，必须要充分走进地方传统文化，致力于大力弘扬与传承地方传统文化，从而促使高校环保专业教学工作得到创新发展，同时也能全方位拓展地方传统文化的传承途径与范围，使高校环保专业教育工作在传统文化的引导之下达到高质量完成的效果。

1 传统文化对于高校环保专业教学的促进作用分析

传统文化在我国具有极为重要的作用与意义，可以彰显出中华民族深厚的文化底蕴，反映出古代劳动人民的精神追求以及智慧，从而为社会的发展与建设提供精神动力。而将传统文化融入到高校环保专业教学工作当中，则可以构建起以传统文化为指向的高校环保专业全新教学途径，以此达到创新高校环保专业教学工作模式的效果，促使高校环保专业教学工作更加优质的完成[1]。在实际教学工作开展阶段，学生可以对于地方传统文化当中的各项内容进行深入的学习与探讨，有利于拓展高校环保专业学生的视野，促使高校环保专业学生思想境界得到有效提升，并且能够依照传统文化当中的价值观念严格要求自身。例如：在儒家思想当中的“忠、孝、仁、义”，充分体现出一个人做人与做事的基本准则以及道德品质，而通过将其融入到高校环保专业教学工作当中，可以使环保专业学生在持续深入学习的过程当中形成“忠、孝、仁、义”的良好品质，强化自身的精神追求，从而促使高校环保专业教学工作取得更加良好的成效，并且逐渐成长为我国社会建设与发展阶段所需要的全新类型人才。

2 将地方传统文化融入高校环保专业教学的必要性

传统文化是中华民族优秀的智慧结晶，也是中华民族历经千年所传承下来的宝贵文化内容，通过对传统文化的学习与研究，可以帮助学生塑造价值观念，用以提高教学工作的水平，因此将传统文化融入到高校环保专业教学中便显得极为必要。总结来说，其必要性主要表现为以下方面：

2.1 拓展优秀传统文化的传承途径

将地方传统文化融入高校环保专业可以有效拓展我国优秀传统文化的传承途径，使中国古代宝贵的智慧结晶能够在当代大学生群体当中得到传承与弘扬，在拓展学生文化视野的同时也能让学生接触到更多全新类型的知识，了解到古代劳动人民的智慧以及价值观念，促使高校环保专业当中的莘莘学子受到传统精神观念的指引，从而端正自身的学习态度，进而更加积极地加入到高校环保专业各个阶段学习任务当中，且取得良好的学习成效，促使高校环保专业高质量完成教学任务。

2.2 优化大学生思想认知

通过将地方传统文化融入到高校环保专业教学中，能够做到以传统文化的精神内涵为指引，提升高校环保专业学生的思想认知，促使其能够正确看待环保专业当中的各项知识学习，提高学生的思想境界，促使学生在实际学习的过程当中表现出更加良好的精神面貌，用以强化高校环保专业教学工作的质量以及水平，促使大学生的环保观念受到传统文化观念的影响，优化环保专业教学工作的开展方式。

3 以地方传统文化创新高校环保专业教学的策略

3.1 全面整合地方传统文化与高校环保专业教学

在高校环保专业教学工作开展阶段，为了有效将地方传统文化融入其中，促使教学工作水平的提升，需要在实际教学工作开展阶段全面整合地方传统文化与高校环保专业教学工作，充分实现二者之间的有机融合，从而确保高校环保专业教学与传统文化的渗透之间能够穿插交替进行，进而达到对于学生的良好教育效果[2]。例如：教师可以进行细致地统计与分析，对于传统文化当中与环保专业相关的知识内容进行统计与汇总，如：儒家思想当中的“天人合一”思想、道家思想当中的“道法自然”思想，这些都充分体现出了中国古代传统文化对于大自然与人之间关系的思想认知，有利于加深学生对环保专业的理解深度，强化学生的学习质量。例如：《水资源与水循环》一课教学中，教师首先要做出细致的探讨与研究，分析符合将节水理念融入其中，且对于教学做出科学且合理地设计规划，同时教师也要适当将儒家文化以及道家文化融入到高校环保专业教学工作中，从而使高校环保专业教学工作可以取得更加良好的成效，同时也促使传统文化能够在当前大学生群体范围内得到传承与弘扬。

3.2 将传统文化中的价值观念融入教学理念

教师要注重对于传统文化当中的价值观念进行学习与研讨，并且深刻剖析传统文化的精神内涵，从而将其融入到高校环保专业教学理念当中，以此升华高校专业教学理念，从而构建起以传统文化精神内涵为导向的高校环保专业教学模式，促使学生能够在传统文化价值取向的积极影响之下形成正确的思想观念，从而推进高校环保专业教学工作水平的提升[3]。例如：在传统文化当中倡导“仁爱万物”“树木以时罚焉”“万物和谐”等方面理念，如在《大气污染综合防治对策》教育中，教师首先要思考如何将以上理念融入到高校环保专业教学中，使学生对于人与自然和谐相处的理念拥有更加深刻的认知，以此有效提升高校环保专业教学工作的水平，强化环保专业学生的思想认知，同时在应用全新教学理念开展环保专业教学的过程中，需要注重结合本专业学生的实际情况采取具有针对性的教学措施，从而促使环保专业学生在传统观念的引导之下高质量开展环保专业各个学习任务，并且确保各项教学环节之间实现井然有序的衔接，进而达到良好的教学成效。

3.3 夯实师资队伍的专业技能

针对于高校环保专业教学工作来说，师资队伍的水平在一定程度上决定了教学工作的质量，同时也会影响到各个教学环节在开展阶段的效率，所以能否将传统文化有效融入到学校环保专业教学中便取决于师资队伍专业技能。因此，在实际教学工作当中也需要注重夯实师资队伍专业技能，促使教师高质量完成环保专业教学工作[4]。例如：在实际当中，可以构建起教师教学工作效果评价体系，通过教学评价的方式知晓相关专业教师在教学工作阶段所取得的成效以及存在的不足，最后针对于教学评价的结果为教师制定相对应的职业技能提高训练计划，在训练的过程当中帮助教师补足知识盲点，向教师传授更多的地方传统文化知识内容，拓展教师的文化视野，使教师在开展教学工作阶段能够拥有更多的传统文化知识作为支撑，以此促使高校环保专业教学工作有条不紊的开展，并且取得更加良好的教学效果，促使地方传统文化得到更为广泛的弘扬与发展。

4 结论

综上所述，优秀传统文化是中华民族文化的瑰宝，凝聚了古代先贤的智慧结晶以及思想追求，弘扬中华民族传统文化有利于增强文化自信，所以需要在高校环保专业教学工作开展阶段充分融入地方传统文化，以此确保传统文化得到更为广泛的传播，并且在传统文化的内涵指导之下提高高校环保专业教学工作水平，为我国社会主义建设事业输送更多高素质人才。