刘宙珊

2014年7月8日，教育部公布了《国家学生体质健康标准》，要求学生体质测试成绩达到或超过良好，才有资格参与评优评奖。2017年，国家学生体质健康网公布了最新版的《国家学生体质健康标准》。这些政策和文件的出台与颁布都旨在提高学生体质健康水平，学生体质健康水平的高低是评价一个学校体育工作的重要标志，然而我国近10年来学生的体质健康水平几乎一直呈下降趋势，令人担忧。与英美等体育强国相比，我国小学阶段的健康体能训练还未得到足够的重视。本文将基于提升学生体质健康水平的视角下，分析小学生进行健康体能的优势和策略，为广大同行提供一定的借鉴和参考。

1 研究对象与方法

1.1 研究对象

本文研究对象为小学健康体能训练。

1.2 研究方法

1.2.1 文献资料法

通过查阅中国知网、万方、龙源等学术期刊网站，以“小学生健康体能训练”“体质健康水平”等为检索词，检索有关的学术论文200多篇，结合研究需求筛选60多篇学术论文，通过学校图书馆查阅有关的学术专著5本，对以上学生论文与专著进行深入研读并记录研究所需之内容，为本文的后续研究奠定一定的理论基础。

1.2.2 专家访谈法

通过电话、电子邮件、登门拜访等方式，提前约定好广州市黄埔区、海珠区、天河区等教育体育局的相关负责人，对其就小学生进行健康体能训练对提升其体质健康水平进行访问，如实记录访谈内容，另外对部分区域学校的体育教师也进行走访和调研。……