周鹏

中职学校在教学目标、人才培养策略与发展工作上，较为注重学生的职业素养、理论实践能力等综合素质培育。设置体育课程的目的，是使学生能够在学习生活以及后续的岗位工作中能够具备较好的身体素质，总体上具有重要的教育意义与身体素质培养意义。体能训练作为体育课程中的重要组成部分，在实际的教学工作中，其展开模式与教学引导方式等都影响到学生体能的提升程度，部分中职学校的体育课程教学工作没有过多重视体能训练模式的引入，而主要偏向体育项目的教学指导，在一定程度上影响了学生体能素质的培养质量。对此，为改善当前的体育教学模式，中职学校与教师需要重视体能训练的重要性，通过深入研究教学模式等途径，为学生拟定科学、合理的体能训练体育课程，以此在一定程度上提升学生的身体素养培育质量。

1 引言

体能作为体育运动的重要影响因素之一，在中职学校的教育阶段，体育课程的教学内容与教学模式应对其进行重视。在以往的中职体育课程教学指导工作中，部分学校或缺少学生体能培养的意识，或缺少相应的教学模式构建，使得学生在体育课程的学习与运动中缺乏较好的核心式主题，在一定程度上影响了学生自身的体能素养提升。体能训练模式可分为基础性与专项性两种，前者可视为后者的前提，对于后续的专项性体育课程指导工作以及专项性体育训练项目具有重要影响。……