高常禄　徐业超

高职体育教学与传统体育教学既有着紧密的联系，也有着明显的区别，一方面，高职体育教学也是以学生的体育素养和运动能力提升作为主要途径和方式，而另一方面，高职体育教学并不仅仅局限于体育技能和理论知识的教育，更要促进高职体育教学与学生职业素养提升深度融合。

随着我国高职百万扩招政策的深入实施，高职院校教育教学的目标、计划、理念、方式、途径等方面都发生了深刻变化，使高职院校体育教学面临着全新的发展形势。从传统角度来看，长期以来高职体育教学始终在高职教育教学体系中处于从属地位，特别是与专业技术课教学的关系并不十分紧密，更无法为学生的职业能力和职业素质的提升提供必要的支撑和保障。而从目前的情况来看，高职体育教学在教学理念、教学思路、教学模式、教学评价方式等诸多方面，都存在一些突出问题，需要调整教学理念、模式、方法、评价体系等多方面内容，以不断促进高职体育教学与专业技术教学的深度融合，从而提升高职体育教学的针对性和实效性。

1 体育教学对职业素养的促进作用

1.1 有利于提升学生的身体素质

对于高职院校学生来讲，要想实现个人的顺利就业、创业和良好发展，不仅要求自身具有扎实的专业技术理论和实践知识，同时也要具有与之相适应的良好的身体素质和强健体魄。而从职业素养对于学生身体素质的内涵要求来看，标准相对较高，仅仅依靠学生利用课余时间自发地进行日常体育锻炼是远远不够的，需要通过有针对性的提升和训练来实现这一目标。……