余华

【摘  要】

孙悟空扰乱课堂纪律，遭受菩提祖师当头三戒尺的责罚，之后不急不恼在半夜三更天跪求师傅传授真本事。一名老师的专业发展大致经历了四重境界。

其一：手中无尺，心中无尺;其二：手中有尺，心中无尺;其三：手中有尺，心中有尺;其四：人尺合一，教学相长。

【关键词】

孙悟空;惩戒;教育

《西游记》作为中国四大古典名著之一，是一部神魔小说，品读《西游记》，能找到现实的影子。生活其实没有什么新鲜事，大都是历史在重演。培根说“读史使人明智”，唐太宗李世民说“以史为镜”，告诫人们，不管是个人发展还是治国理政，都要吸取历史教训，少干糊涂事，避免历史悲剧的重演。《西游记》虽然不是史书，但是素材出自民间，源于当时的社会现实。悟空的成长历程让我们体味到了求学艰辛，看到了教育管理，看到人才观、质量观。从石猴问世、快乐美猴王、灵台学艺、履职弼马温、自诩齐天大圣、大闹天宫、被压五行山、除魔降妖取经历程，最后修成正果成为斗战胜佛。细致品读《西游记》，从孙悟空的成长历程反思教育及其学校管理，是一件非常有意义的事。

2020年9月23日中华人民共和国教育部以49号令发布了《中小学教育惩戒规则（试行）》，要求从2021年3月1日起施行。《规则》首次对教育惩戒的概念进行了定义，规定教育惩戒是“学校、教师基于教育目的，对违规违纪学生进行管理、训导或者以規定方式予以矫治，促使学生引以为戒、认识和改正错误的教育行为”。

一石激起千层浪。……